Redes de Apoyo

 

REDES NATURALES DE APOYO.

Las redes de apoyo se refieren a las conexiones sociales y relaciones interpersonales que una persona o grupo de personas tienen en su vida cotidiana para recibir apoyo emocional, social y práctico. Estas redes pueden ser formales o informales y desempeñan un papel fundamental en el bienestar y la calidad de vida de las personas. 

El apoyo hace referencia las actividades que hacen que aumenten la presencia del aprendizaje y participación de los estudiantes en la vida escolar; también, hace referencia cuando los docentes planifican pensando en todo los estudiantes, se trata de que toda la comunidad educativa se vea inmiscuida en un trabajo colaboraitvo que apunten hacia los mismos objetivos.

Apoyos Naturales.:

Se generan en el entorno del estudiante y su contexto.

Apoyos accesibles:

apoyo formales o profecionales, son los que tienen los docentes para trabajar con los estudiantes.

La combinación de redes de apoyo naturales formales y no formales es fundamental para promover la inclusión, ya que brindan apoyo emocional, social y práctico, y pueden ayudar a las personas con necesidades especiales a participar plenamente en la sociedad y a alcanzar su máximo potencial.

Las redes naturales de apoyo, tanto formales como no formales, desempeñan un papel esencial en la promoción de la inclusión en diversos contextos, incluyendo la educación y la comunidad en general. 

Es necesario tener en cuenta los recursos necesarios para las redes de apoyo los caules son:

* Mecanismos de colaboracion entre los miembros de la comunidad educativa.

* Liderazgo compartivo.

*trabajo colaborativo.

*Escucha activa

Las características principales de estas redes son:

• Democráticas en su origen y funcionamiento.
• Centros comprometidos con la innovación, el cambio y la mejora.
• Combinación de aprendizaje cognitivos, social y emocional.
• Participación activa con diferentes niveles de implicación.
• Autonomía de decisión sobre contenidos a trabajar y metodología.
• Constituyen una comunidad discursiva y de aprendizaje.
• Espacios abiertos y sin restricciones a la participación de la Comunidad Educativa.